二十四节气课程之春春雨惊春清谷天 [复制链接]

春

spring

time

二十四节气

季

春季专辑

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气，它反映出一年四季的季节变化。在没有温度计，没有天气预报的古代，劳动人民利用智慧研究出了二十四节气，将天文、物候、农事完美的结合，指导人们的农事活动，至今仍深刻影响着人们的衣食住行，渗透于生活的方方面面。

本学期实验小学二（3）班同学开始关于“二十四节气”课程的实践性活动。孩子们通过了解每个节气的气温变化，感受一年四季气候的不同。在探究每个节气南北气候差异，让孩子感受地理位置对气候形成影响，相同节气不同地域不同的农事活动。孩子们在每个节气观察相同植物，并且记录植物的变化，调查每个节气的农事活动以及有关活动，以二十四节气课程为载体，可以更好地实现知识、生活和生命的深刻共鸣。

夏之楠记录｜春天里的樱花树

“立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。”

立春是二十四节气中的第一个节气。代表新一年的开始。随着立春节气的到来，温度回升，东风解冻，蛰虫始振，鱼陟复冰，万物复苏。那么是不是立春到了，春天就到了呢，春天周围的植物有什么特点，气温和节气之间有什么联系呢？在立春人们有什么有趣的活动呢？我们可以怎样过一个有意义的节气？

带着这些问题，孩子们开始了二十四节气课程的学习，通过自主查阅资料，观察周围环境记录有关植物、气温等信息，探索有关二十四节气的秘密，并且用思维导图展示自己所了解的知识。

吴恩柔｜打春牛

“雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。”

雨水是二十四节气中的第二个节气，通常在每年正月十五前后。随着雨水节气的到来，寒彻入骨的天气开始逐渐消失。大自然在雨水的滋润下，开始展现了勃勃生机。对比立春节气和雨水节气气温什么样的变化呢？全国各地的气温有什么样的特点？雨水之后气温会什么样的变化？在雨水节气，人们如何安排农事？

通过绘本阅读《二十四节气》孩子们了解了雨水节气的特点，也明白了地理位置对气候的影响。同时了解到二十四节气起源于长江黄河流流域并不能适用于全国地区。结合雨水节气的能的农事安排，还孩子们深刻的体会到了大自然对人类活动的影响。

“惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。”

惊蛰是二十四节气中的第三个节气，是反映自然物候现象的节气。为什么会出现“惊蛰到，雷声起”的现象呢？雷电产生的原理是什么？惊蛰节气到了，气温也会有什么样的变化呢，周围的动物们会有什么样的反应呢？这些问题引领着孩子们去学习惊蛰节气知识。

通过对比从立春到惊蛰的植物气氛的变化，让孩子们深刻体会到大自然变化的奇妙之处。同时了解到不同节气的民俗活动，让孩子们在探索中积累节气的文化内涵，激发孩子们继续学习节气知识的热情。

“春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。”

从立春到春分代表着春天就过了一半了，孩子们结合四个节气记录的日出、日落的时间通过比较可以发现白昼的时间与夜晚的时间一样长。白天与夜晚的长短跟什么有关呢？这些的问题进一步引导孩子们从天文、地理方面认识春分这个节气。

同时孩子们通过竖鸡蛋、放风筝、吃春菜等实践活动形成了对春分这个节气更深刻的印象。在体验有关的民俗活动感受中国的文化内涵。

“清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种”

清明是春天的第五个节气，清明节在我国也是一个传统节日。为什么人们会选择在清明祭祖扫墓呢？带着这样的问题，孩子们开始了清明节气的学习，观察植物，记录气温的变化。作为传统节日，孩子们跟父母一起过丰富有趣的习俗如祭祖扫墓，鼠曲草做青团，踏青等。

孩子们还开展了对柳树的研究，如影响柳树生长的因素，古人在诗句中常用“柳”的原因，尝试“无心插柳”，并且做了柳哨来唤醒春天。

“谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。”

谷雨的到来意味着春天进入了尾声。通过比较气温变化图，可以知道气温回升加快，寒潮天气结束了。“雨生百谷”，谷雨时节多雨潮湿，是播种、移栽的最佳时期，孩子们与父母一起播种，体验播种的乐趣和农民的辛苦，通过读诗，了解到谷雨还是赏牡丹的好时候和诗人对牡丹的情怀。孩子们绘制的植物变化图，展现了春天植物蓬勃的生命力。

雷博雄记录｜桃树

吴恩柔记录｜萱草

吴恩柔记录｜红叶李

彭欣苗记录｜红叶李

蔡舒馨记录｜杜鹃

蔡舒馨记录｜鼠曲草

蔡子墨记录｜红枫

二十四节气气温变化记录图表

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完