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学习《走月亮》之前，让我们大家一起来欣赏歌曲
《弯弯的月亮》
弯弯的月亮01:25来自小柏文化说
同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅这样的场景呢？
今天，就让我们把鼻子、耳朵、眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋友和她的妈妈一起到月光下散散步。
课文朗读03:45课文内容解析
走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海词那边升起来了。这句话交代了时间和地点。两个“升起来了”写出了作者的欣喜、满足之情。
洱海
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这句子主要描写了“明亮”“柔和”写出了月亮的美丽。因为“明亮”，才有后面细致清晰的景物描写；因为“柔和”，后面描写的景物才透着诗情画意。这里运用排比的修辞方法和充满诗意的语言描写了月夜景色的美好。省略号表示内容上的省略，说明月光下的美景还有很多。
这个段落主要写月盘明亮、月光柔和，照亮了洱海边的景物。
用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
温和而不强烈。
又名苍山，因其山色苍翠，山顶点白而得名。点苍山有十九峰、十八溪及悬瀑飞泉等名胜。集云、雪、峰、溪四大奇观。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！这句话主要写了“我和阿妈走月亮”是本文的行文线索，在全文共出现四次，这是第一次出现，写出了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及“走月亮”时的幸福。（重点）
第一部分（1～3段）：写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！这些句主要写了香味在流，月光在流，一个“流”字，将本无感情的自然之物附上甜美、欢快的情绪；水塘抱月亮，一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状，以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！朗读时，边读边想象涓涓的溪水、香味弥漫的山草和野花、光洁的鹅卵石、小水塘中的月亮，读出恬静之美。“哟”读得轻柔些，语调上扬，略带惊喜。（重点）
直径较大的卵石，大小多像鹅蛋，所以叫鹅卵石。
河流两岸之间容水的部分。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。这些句主要写了溪边留下了“我”和阿妈的许多足迹，“看看……看看……看看……”写出了景物之多。
装载和运送。
没有变质，也没有经过腌制、干制等。
这个段落主要写月光下溪边的美景和白天的美好回忆吸引“我”和阿妈去溪边走月亮。
啊，我和阿妈走月亮……这句第二次出现“我和阿妈走月亮”，可见“走月亮”给“我”留下了美好的印象。
第二部分（4、5段）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。这句话中“修补”写出了农民们为秋收做好了各项准备，预示今年又是一个丰收年。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。这几句描写了“我们”在田埂上欣赏到的风光。“唱着”“拍打着翅膀”“泼剌声”写出了月夜下小动物们活动的情景，这是写声音，是耳朵听到的；“从果园那边，飘来果子的甜香”，这是写气味，是鼻子闻到的。设问修辞方法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”走月亮时那欢愉的心情。沟水汨汨词，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌词过的稻田。这里运用了拟人的修辞方法。“满意”一词把沟水当成人来写，形象生动。丰收在即，“我”心头洋溢着丰收的喜悦，这时沟水流淌的声音听上去也就有了特殊的韵味。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟词了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀词亮的银毯。讲田地，作者首先回忆了春天种油菜情形，还回忆了在田地里找兔草、吹蒲公英的游戏。接着作者描写了月光下稻田的美景。“稻穗低垂着头”写出了稻谷即将成熟的样子。“稻田像一块月光镀亮的银毯”这个比喻句，把月夜里稻田的样子形象地表现出来了。这样的表述充满了诗情画意，让我们感受到田间的安静、美丽，作者的快乐和幸福。哦，阿妈，我们到田埂词上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待词阿爸呢?连续两个问句把“我”期盼阿爸归来的急切之情表现出来了，这美好的期盼饱含着“我”对美好生活的向往。
这个段落主要写了果园里、稻田里到处是丰收的景象，所以“我”和阿妈到田埂上去走月亮。
修理破损的东西使完好。
状态词。形容地面或器物表面高一块低一块。
社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
形容鱼在水里跳跃的声音。
甘美芳香的气味。
形容水流动的声音。
浇水灌溉。
植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
形近字：
田间的埂子，用来分界并蓄水。
对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
啊，我和阿妈走月亮……第三次出现“我和阿妈走月亮”，再次抒发作者走月亮时的欣喜之情。
第三部分（6、7段）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。这里讲得是“讲月亮的故事”“静静地走着”，写出了“我”和阿妈被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖、幸福。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……这里讲得是用排比的修辞方法写出走月亮的地点。月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；月光照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了。在作者眼中，一切是那样美好。句末的省略号表示内容的省略，省略还会走过的地方。（重点）啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁词的小星星，好像也在天上走着，走着……此时的“我”已完全陶醉在如梦似幻的意境中，以至于产生了幻觉，“突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”拟人修辞方法的运用自然而新颖，天上人间，月亮星星与阿妈和“我”，已经融为一体了，这画面温馨而和谐，幸福而美好。（重点）
多么奇妙词的夜晚啊，我和阿妈走月亮!第四次出现“我和阿妈走月亮”，与前几次形成间隔反复，突出了“我”走月亮时的快乐。这句话也是作者情感的凝聚，可以从三方面理解：第一，夜晚的月亮明亮，月光柔和，走在月光下，可以看见洒满月光的小路、抱着月亮的小水塘、像银毯似的稻田、月光闪闪的溪岸、月影团团的果园。第二，“我”走过了溪边、田埂，看到了小溪、稻田、果园，感受到了阿妈的爱，这样的夜晚，美在乡情、亲情。第三，“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来，这样一路走去，怎能不觉得奇妙呢?（难点）
第四部分（8、9段）：写走月亮带给“我”的感受。
主旨概括：本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。
基础知识梳理
词语解释：
柔和：温和而不强烈，也指柔软，软和。
新鲜：味道鲜美；少见的，稀罕。
田埂：田地里稍稍高起的分界线，像狭窄的小路。
传说：民间流传下来的故事。
浇灌：用水浇灌。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅拌，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
修补：修理破损的东西使完好。
坑坑洼洼：状态词。形容地面或器物表面高一块低一块。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
文章结构梳理
