北京的最好皮肤病医院 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/140802/4439528.html唱歌：《小草》导学案
课题：唱歌：《小草》
教学目标：
1、知识与技能：通过歌曲的教唱，引导学生用优美抒情的歌声抒发情感。
2、过程与方法：欣赏《珊瑚颂》，掌握三十二分音符的演唱方法，深入理解歌词所表达的珊瑚树坚贞不屈的革命精神。
3、情感态度与价值观：学会在歌唱时运用丰富的情感来表达作品的主体思想通过学习歌曲，让学生学习到不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。
教学重、难点：
1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。
2、理解歌曲所表达的思想感情。
教法：讲授法欣赏体验感受体验多种形式演唱
教学准备：简谱、钢琴课件
教学过程：
一、新课引入：
1、情境创设：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗同学们都学过，它所表达了小草的一种坚强不屈，不畏困难的精神。今天，是我们新学期的第一节课，我们也来学习一首描写小草的一首歌曲《小草》。
2、发声练习
（1）︱︱1—‖
aaaaa
aauuu
iiiii
（2）︱︱1—‖
mimamimami
要求气沉丹田，注意声音要搭在气息上唱，每一条练习都要一口气唱完，音量不要过大，防止声音的直白和僵硬。
一、新歌教学：
（一）播放歌曲，初听一遍：
1、节拍：2/4（学生示范）
2、节奏：中速（教学生如何掌握本首歌的节奏）清新、明快
3、教材分析：
歌曲《小草》是一首独唱歌曲。选自五场歌剧《芳草心》。是前线歌舞团根据评弹和话剧《真情假意》集体改编。年由前线歌舞团在南京出演。该剧剧情：女青年媛媛与年轻的化工工程师于刚相爱，但是当于刚因公负伤时，在面临其双目失明的情况下，媛嫒却不负责任地离开了他。媛媛的孪生妹妹芳芳出于道义和责任“扮演”了姐姐，精心护理于刚，终于使他获得了重见光明的希望。此时的芳芳虽然由于日夜相伴，在心中激起了感情的波澜，可地却悄悄地离去了。媛媛怀着失而复得的心情重新走向于刚：然而在婚礼前夕，终于真相大白。该剧音乐清新、明快，大胆地吸取了轻音乐的创作手法，然而又轻而不俗，雅俗共赏。剧中歌曲优美动听、亲切抒情，质朴而又具有青春气息和时代气息。特别是一首纠、草》音调新颖动听，风格清丽，演出后不胫而走，家喻户晓，传遍全国，深受广大青年人的喜爱。这首插曲也较完美地刻划了芳芳那单纯、美好的内心世界。
歌曲《珊瑚颂》，是上世纪的年根据中国人民解放*海*歌剧团的九场歌剧《红珊瑚》所拍摄的歌剧影片《红珊瑚》中的主题歌，创作于上世纪的50年代末，单文作词，胡士平、王锡仁作曲，由著名歌唱家傅丽坤演唱。歌曲创作以中国民族音乐为基础，借鉴西洋歌剧的创作手法，采用了借物抒情，以物喻人的手法，将民族戏曲音乐中的板式、音调甚至锣鼓糅合进去，歌曲通过借用西方音乐的创作手段，以洋为中用的创作理念赋予了歌曲新的生命。歌曲以借赞美红珊瑚形态俏丽如一树红花，光彩炽热似一团火焰，来赞颂剧中主人公——渔家女儿珊妹的精神面貌。该曲音域较宽，发声气息棉长，曲调抒情优美而蕴逐刚毅，其表现特点是柔而不弱，柔中见刚。这是一曲家喻户晓、甜美动听、脍炙人口、广为传唱、经久不衰，已在民间流传了近30年，经几代人传唱过的一首著名经典歌曲。4、分析乐理知识：调性：F大调分析歌曲中休止符、附点的应用。（二）教唱歌曲：
1、学生朗读歌词，字正腔圆。
2、唱谱。
3、教师唱谱，学生对词。
4、唱词。（教师钢琴伴奏）
5、合唱。（学生合唱结束后，进行点评）
（三）点明主旨，启发感情：
1、今天在上新课之前，老师朗诵了一首诗，同学们还记得吗？那首诗的中心思想是表达小草的坚强不屈的精神，现在同学们来想想，今天我们学习的这首歌，它所表达的中心思想又是什么呢？（学生讨论）教师总结：这首歌歌颂了小草不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。
2、渗透思想教育：以学校的草坪为例，向学生介绍，灌输环境保护意识，从而渗透法律知识《中或人民共和国环境保护法》第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。
欣赏《珊瑚颂》
（四）欣赏《珊瑚颂》
1、播放歌曲初听欣赏：提出问题引领学生分析，学生小组讨论总结，老师点拨。
2、了解歌曲的创作背景：
《珊瑚颂》是九场歌剧《红珊瑚》的主题曲。歌剧《红珊瑚》作于20世纪60年代。故事的主要情节是：年秋，也就是解放初期，那时虽然全国大部分已解放，但还有很多偏远的山区被国民**队占领。解放*侦察参谋王永刚受命率领战士阿青等人去敌岛牛头岙和珊瑚岛侦察，不料从牛头岙返航时与敌船遭遇。王永刚和阿青泅渡至荒岛鼓浪岗，巧遇珊瑚岛渔家女珊妹。珊妹由于爹爹病危，遭当时的鱼霸七奶奶迫害，被逼租身给国民**官窦司令作小妾。在押解途中珊妹纵海脱身，也逃上鼓浪岗。三人相遇后，阿青回去送情报，珊妹与王永刚上珊瑚岛。珊妹非常勇敢，她积极掩护王永刚躲避敌人的搜捕。为迎接解放*解放珊瑚岛，珊妹不顾身体受伤以及个人安危高举红灯为信号，经过一番激烈的战斗，终于将打败了国民**队，迎来了珊瑚岛的解放。
歌剧《红珊瑚》里有好多脍炙人口，至今仍广为流传的歌曲，如《珊瑚颂》《红灯颂》、《海风阵阵愁煞人》。《珊瑚颂》这首歌集中表现了歌剧主人公珊妹这个人物的精神面貌。歌词用以物喻人的手法来赞美渔家姑娘珊妹。珊妹就好像生长在深海里的红珊瑚一样，骨质坚硬，色彩鲜丽，异常珍贵。
3、播放视频、欣赏歌曲：
（1）提出问题引领学生分析，学生小组讨论总结，老师点拨。
（2）分析歌曲：《珊瑚颂》的曲式结构很简单，句式结构也较为工整，演唱情绪优美深情。前奏四小节，采用琶音引出主旋律。在A段结构中，节奏主要以切分、十六分音符为主要特征，是一首典型的二段式曲式。
设计意图：此教学方式培养学生学会分析欣赏。
4、教唱歌曲
教师要带领学生深入学唱歌曲，注意姿势、呼吸的控制。科学处理作品的气息特点，帮学生解决演唱中呼、吸与换气的关系。指导学生准确把握歌曲的音准和节奏，对于较困难的地方，进行多次重复练习，尤其是有三十二分音符出现的地方，带领学生多做练习、重点演唱。让学生分组演唱
（四）小结：
教师进行本课小节，指出学生演唱时存在的优缺点，并归纳解决问题的方案，使学生树立自信心，以便更好地完成作品的演唱。
（五）总结
今天老师教你们这首歌好听吗？（学生回答）那么老师教你们这首歌其实不光是因为它好听，而是希望同学们在学习完这首歌后，能够学习到小草的精神，并且将这种精神带到你们以后的学习中去，不怕困难，刻苦学习，成绩更上一层楼。
